Praktijkvoorbeeld inclusief feesten en gedenken: een eigen diversiteitskalender op X11 in Utrecht (VO)

22-04-2025, bron: VO-raad.nl

De VO-Raad publiceert een reeks praktijkvoorbeelden over hoe verschillende scholen polarisatie tegengaan. Een van die scholen is X11, onderdeel van stichting NUOVO, in Utrecht. X11, een vmbo/havo school gericht op media en vormgeving, heeft een diversiteitskalender. Op deze kalender, samengesteld door leraren en leerlingen, staan verschillende dagen die de school viert. Op deze manier staan alle culturen en identiteiten een keer in de spotlight. De school hoopt hiermee bij te dragen aan meer tolerantie.

Aanleiding voor de diversiteitskalender was een negatieve sfeer op Paarse Vrijdag een aantal jaar geleden. Sacha Loos, die vijf jaar docent Engels is op X11, vertelt dat er op die dag uiteindelijk niemand over de paarse loper wilde lopen. “We hadden paarse lopers uitgerold door de school. Het begon met enkele leerlingen die weigerden daar overheen te lopen. Uiteindelijk resulteerde dit erin dat helemaal niemand meer over de paarse loper wilde lopen, omdat het onveilig voelde. Dat choqueerde ons als team. Voorgaande jaren hadden we daar niet zoveel last van. We hebben die dag vervolgens zoveel mogelijk gesprekken gevoerd met de groepen.”

Diversiteitskalender

Sacha vertelt dat vanaf die bewuste Paarse Vrijdag de school is gaan nadenken over hoe ze een dergelijk incident voortaan konden voorkomen. Sacha: “We hebben een inclusiecommité met leerlingen opgericht. Verschillende leerlingen kwamen samen en met hen hebben we nagedacht welke dagen we kunnen vieren om ook andere groepen in de spotlight te zetten. Want daar gaat het uiteindelijk om: verschillende identiteiten en culturen moeten naast elkaar kunnen bestaan. Het gaat om tolerantie. Zo is uiteindelijk de diversiteitskalender ontstaan. Vanuit de kalender zijn we verschillende feestdagen gaan vieren met school. We organiseren een iftar rondom de Ramadan en we vieren ook het Chinese nieuwjaar en de Indiase Dag van de Republiek.”

De feestdagen komen ook aan bod in de mentorlessen. Sacha: “Dat is om bewustwording te creëren. Bij Paarse Vrijdag gaat het dan over jezelf mogen zijn. Maar het gaat ook over je in jouw identiteit gesterkt voelen zonder dat dat een vervelende emotie oproept.”

Ouders

Sommige ouders waren kritisch op de diversiteitskalender. Sacha: “Er waren ouders die de joodschristelijke tradities in de kalender misten. Zo staat Goede Vrijdag niet in de kalender. Uiteindelijk zijn we na een brainstorm tot de conclusie gekomen dat we die tradities niet opnemen in de kalender. In ons schooljaar is er namelijk al aandacht voor dagen als Kerst of Pasen, iedereen is dan zelfs vrij van school. Is daar dan nog extra aandacht voor nodig vanuit school?  De diversiteitskalender gaat ook niet over religie, het gaat erom dat elke identiteit en/of cultuur een keer aan bod komt. We focussen op diversiteit die niet altijd vanzelfsprekend is.”

Zelf aan de slag met een inclusieve feest- en gedenkdagenkalender?

De VOO en VOS/ABB hebben het mogelijk gemaakt om inclusief te feesten en gedenken op iedere school. Via onze eigen kalender en bijbehorende lesbrief kan iedere school stappen maken richting inclusiever feesten en gedenken. We helpen je natuurlijk ook graag verder. Mail ons op info@openbaaronderwijs.nu .

Lees het hele artikel van de VO-raad hier.